Этап знакомства в командообразовании

Командообразование тимбилдинги и тренинги командообразования в Москве

На этом этапе построение эффективной команды вызывает . 6) создание условий для более близкого знакомства членов команды. Первое отечественное учебное пособие, где рассматривается полный цикл процедур командообразования: начиная со знакомства. Командообразование - специализированные программы. 1- знакомства => 2 -разочарование => 3-сплоченности => 4-активной работы Второй этап - серия тренингов для выявления ролей, которые присущи.

После этого нужно уточнить, на чем заказчик хочет сделать акцент. При проведении тренинга формирования команды возможны такие приоритеты: В зависимости от пожеланий заказчика тренер будет делать соответствующие акценты в процессе. Знакомство Тренер начинает занятия с того, что объясняет, что такое команда и чем она отличается от обычной группы людей.

Упражнения на знакомство

Сообщение не должно быть долгим, участники не настроены долго слушать. Тренер рассказывает стандартные правила тренинговой группы, принципы работы и переходит непосредственно к знакомству. Как правило, участники уже более-менее знают друг друга, поэтому использовать обычные упражнения не стоит.

Надо ориентировать на командное взаимодействие. Но сейчас мы здесь немного в другом качестве, мы — команда. Поэтому давайте немного расширим наше знакомство и сделаем следующее упражнение.

Желающий рассказать о себе выходит на середину круга и говорит, чем он может быть полезен для группы.

Командообразование - презентация онлайн

Поучаствовать в упражнении должен. Оно задает контекст, способствует возникновению чувства ответственности. Во время знакомства тренер отслеживает, кто из членов группы относится к заданию активно, а кто.

Но это позже, уже на стадии проблематизации. Активизация На этом этапе тренер должен заставить участников думать о том, что такое командная работа.

Все мы интуитивно знаем, что это такое, потому что наша жизнь проходит в коллективе.

Структура тренинга

Разобьемся на небольшие группы по три человека. Каждая группа должна составить список признаков, отличающих настоящую команду. Время на обсуждение — 7 минут. Далее представители от каждой группы рассказывают признаки команды. Тренер делает записи на флипчарт или обычную школьную доску и комментирует. Как правило, участники называют следующее: Важно, чтобы среди записанных признаков не было синонимов.

Тренер должен об этом сказать. После обсуждения тренер спрашивает у всех участников: Тренер вращает скакалку веревку длиной метра вместе с помощником-добровольцем, а одна из групп прыгает через.

Задача — перепрыгивать всем одновременно. Иногда это удается, иногда. По окончании упражнения проводится обсуждение. Участники отмечают, что эффективно действует та команда, члены которой приспосабливаются друг к другу, прыгают примерно на одну и ту же высоту, берутся за руки, становятся ближе, чтобы чувствовать импульс. Когда я хлопну в ладоши, вы должны синхронно сделать одно действие. Как правило, с первого раза ничего не получается и все возвращаются в исходное положение.

Тренер проводит обсуждение, задавая следующие вопросы: Когда участники группы накопили информацию об эффективных и неэффективных командах, переходим к следующему этапу. Проблематизация На этой стадии обучения тренер должен создать условия, чтобы каждый из участников осознал свое место в группе, понял, мешает он или помогает групповому процессу в целом. Необходимо использовать более сложные групповые задания. Это самый важный этап тренинга. Целесообразно провести какое-нибудь групповое действие, в которое вовлечены все участники.

Этап знакомства между мужчиной и женщиной. Сатья дас

Если заставлять менеджеров по закупкам собирать из кубиков домик, то они, конечно, это сделают, но потом не будут переносить навык в обычную жизнь. Для них командная игра так и останется детсадовской забавой, не связанной с реальностью. Поэтому ситуации должны быть рабочими. Например, для менеджеров по продажам они связаны с переговорами и тому подобным.

С другой стороны, если дать ролевую игру, в точности повторяющую рабочие ситуации, то, как показывает практика, участники не смогут конструктивно ее анализировать. Они станут цепляться к деталям, вспоминать, как это бывает в жизни. Лучше всего, например, для менеджеров по продажам сделать так: К вам обратился Дед Мороз, и он хочет получить от вас комплексное предложение.

Заданий должно быть как можно больше, чтобы участники группы были вынуждены распределять роли и ответственность. В общем, ролевая игра должна быть как рабочий проект.

  • Тренинг формирования команды: от подготовки до проблематизации
  • Командообразование. Тимбилдинг. Сплочение коллектива
  • Глава 1 этапы командообразования

Для смешанной команды, где присутствуют разные специалисты — программисты, менеджеры по продажам, бухгалтеры, можно провести другую ролевую игру. Лидерство Лидер — тот человек, которого группа наделяет ответственностью за принятие решение. И который на себя эту ответственность принимает. Аутсайдер, как правило, есть в каждой группе. Задача вожатого выводить аутсайдера из аутсайдеров, путем взаимодействия его с лидером!

Но при выходе на хорошие позиции аутсайдера в любом случае появится новый аутсайдер вплоть до того, что аутсайдером станет прежний лидер. Но оставлять ситуации на своем месте нельзя, так как ребенок всю смену пробыв аутсайдером, может очень сильно замкнуться в себе и уже тяжело будет ему помочь! Что такое работа с командой или командообразование? Можно выделить несколько характерных целей командообразования.

Первая - люди знакомятся друг с другом в неформальной обстановке, узнают новое друг о друге. Вторая - люди учатся совместно решать, таким образом, попробовав в безопасной обстановке совместную деятельность.

Третья цель - это просто отдых и разгрузка, которая осуществляется посредством этого мероприятия. Социально-психологический климат, как отмечалось, есть совокупность неосязаемых, идеальных явлений, мыслей и чувств, проявляющихся в процессе взаимоотношений руководителей и сотрудников, в характере их общения.

Психологический климат включает в себя несколько блоков характеристик и взаимоотношений: Эти параметры жизни трудовой группы могут варьировать в широком диапазоне — от полной гармонии до конфронтации, от конструктивных, созидательных до деструктивных, разрушительных характеристик. Противоречивый характер воздействия группы на личность Исследуя малые социальные группы в качестве инструмента повышения эффективности производства, психология управления вместе с тем не упускает из виду, что для отдельных работников трудовые группы, команды являются средой их личностного самоутверждения, творческого самовыражения, самореализации.

Исходя из этого, психология управления ориентирует руководителей на необходимость учета того обстоятельства, что в трудовой группе постоянно происходят сложные процессы идентификации, самооценки личности, ее обособления. Важно учитывать, что коллектив может оказывать на своих членов двойственное воздействие. Позитивное воздействие обусловлено тем, что потребность во взаимодействии с другими людьми, в общении — одна из главных человеческих потребностей.

Находясь вне группы, человек почти всегда чувствует себя дискомфортно, за исключением тех моментов, когда он удовлетворяет свои физиологические потребности сон, еда и. Но группа может воздействовать на людей и негативно. На некоторых из них пребывание в коллективе действует подавляюще. Это относится прежде всего к людям определенного психического склада, например к интровертам, людям, сосредоточенным на своих внутренних переживаниях, испытывающим трудности, повышенное напряжение, дискомфорт при общении с другими людьми, особенно незнакомыми.

Но независимо от типа нервной системы у всех людей при взаимодействии с другими членами коллектива могут проявляться некоторые недостатки, скрытые в других условиях, — например эгоизм, робость, неуверенность в себе, авторитарные замашки, некомпетентность, непрофессионализм и. Эти противоречия заложены в самой природе взаимодействия группы и личности и объясняются следующим: Поэтому зрелая группа, команда не возникает сама собой, а формируется только в результате систематической, длительной, целенаправленной управленческой деятельности по сплочению коллектива, налаживания отношений взаимопомощи и сотрудничества; она может возникнуть только как результат усилий каждого сотрудника, но в первую очередь — руководителя.

Признаки здорового психологического климата в трудовой группе Свидетельством успешной управленческой деятельности, направленной на формирование здорового психологического климата в организации, является появление следующих признаков зрелой трудовой группы: Действия руководителя по формированию основных параметров зрелого психологического климата в группе станут яснее, если указать также и те признаки незрелых групп, свидетельствующие о неблагополучии в организации: Устранение этих негативных проявлений, формирование зрелого климата, возникновение духа сплоченной команды могут быть только результатом действия целого комплекса факторов: Однако сами эти факторы, их совокупность, жизнь группы в целом во многом определяются стилем руководителя, характером его деятельности, в частности его психологической грамотностью.